近日，《中國教育報》第11版以《校企融合 協(xié)同育人 培養(yǎng)應(yīng)用型人才》為題，深度報道了我校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院聚焦數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域的需求導(dǎo)向，積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索和實踐，建立“項目引領(lǐng)、平臺支撐、賽教融合”為特色的校政企協(xié)同育人新模式的創(chuàng)新舉措和顯著成效。
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全文如下：
徐州工程學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院：校企融合 協(xié)同育人 培養(yǎng)應(yīng)用型人才
近年來，徐州工程學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院瞄準(zhǔn)數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域的需求導(dǎo)向，開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索和實踐，建立 “項目引領(lǐng)、平臺支撐、賽教融合”為特色的校政企協(xié)同育人新模式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無縫對接，有效助推區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
校企合作優(yōu)專業(yè)
學(xué)院為構(gòu)建更加符合企業(yè)需求的人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系，一方面，深入企業(yè)開展調(diào)研，準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求變化；另一方面，校企合作推進(jìn)嵌入式人才培養(yǎng)項目，邀請企業(yè)高級工程師共同優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，并將實踐經(jīng)驗融入人才培養(yǎng)方案。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)和信息與計算科學(xué)專業(yè)獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點。
應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)在江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程二期項目驗收中脫穎而出，以“優(yōu)秀”等級通過，并獲批江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程三期項目。2017年至2022年，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)連續(xù)6年獲批江蘇省軟件服務(wù)外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項目，在2023年與2024年的校友會中國大學(xué)統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)中，被評定為應(yīng)用型檔次A++，星級為6級，位居全國前列。信息與計算科學(xué)專業(yè)2016年至2022年連續(xù)7年獲批江蘇省軟件服務(wù)外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項目，并在2023年與2024年的中國大學(xué)數(shù)學(xué)類專業(yè)中，被評定為應(yīng)用型檔次A++，星級為6級，位居全國前列。此外，由徐州工程學(xué)院作為申報主體，攜手北京軟通動力教育科技有限公司和上海育創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司共同申報的“信息與計算科學(xué)專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)模式探索與實踐”項目，被認(rèn)定為中國高等教育學(xué)會2022年度“校企合作 雙百計劃”典型案例。
瞄準(zhǔn)需求建課程
一方面，學(xué)院深入企業(yè)開展調(diào)研，準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求變化；另一方面，學(xué)院積極邀請企業(yè)工程師授課，將他們的實踐經(jīng)驗融入課程實訓(xùn)。構(gòu)建了以國家、省級一流課程為引領(lǐng)，校級一流課程為支撐的一流課程體系平臺。
在省級精品課程“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”“高等數(shù)學(xué)”“運籌學(xué)”和“數(shù)學(xué)分析”的基礎(chǔ)上，獲批國家一流課程“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育”“高等數(shù)學(xué)”及省級產(chǎn)教融合一流課程“大數(shù)據(jù)流式計算”；出版《運籌學(xué)簡明教程》《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》《數(shù)學(xué)建模教程》和《概率統(tǒng)計》等一系列高質(zhì)量教材，其中，《運籌學(xué)簡明教程》和《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》獲評“十四五”普通高等教育地方本科高校省級規(guī)劃教材。同時，針對當(dāng)前大數(shù)據(jù)行業(yè)的快速發(fā)展和人才需求的急劇增長，特別設(shè)置以培養(yǎng)算法工程師、大數(shù)據(jù)分析工程師等高級技術(shù)人員為目標(biāo)的系列課程，包括Python編程、Hadoop生態(tài)系統(tǒng)、Spark生態(tài)系統(tǒng)、Spark機(jī)器學(xué)習(xí)以及智能搜索引擎技術(shù)等，均由具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)授課，確保學(xué)生所學(xué)鮮活、實用。
平臺支撐助成長
培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為學(xué)生搭建多元化、真實性的項目實踐平臺尤為關(guān)鍵。目前，學(xué)院已成功打造了江蘇省統(tǒng)計信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析綜合訓(xùn)練中心、江蘇省統(tǒng)計科學(xué)研究基地等一系列高水平的學(xué)科專業(yè)發(fā)展平臺。
校外實踐方面，緊跟大數(shù)據(jù)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐，與北京軟通動力教育科技有限公司、徐州市統(tǒng)計部門、徐州市市場監(jiān)督管理部門、上海育創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、江蘇新蝶數(shù)字科技有限公司、江蘇華芯智造半導(dǎo)體有限公司等多家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，校企構(gòu)建了以實踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的項目化教學(xué)體系，挑選3至5個針對性強(qiáng)的真實項目作為核心教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生完成從模擬項目到真實項目實踐的平穩(wěn)過渡。這種“理應(yīng)耦合，項目導(dǎo)向”的教學(xué)模式，顯著提升了學(xué)生的實踐能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
賽教融合提素養(yǎng)
學(xué)院秉承“多賽助推、以賽促學(xué)、以賽促教、賽教融合”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“校—省—國家—世賽”四級競賽體系，形成獨具特色的“賽教融合”教學(xué)模式。這一模式不僅有效提升了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更為學(xué)生的全面發(fā)展與成長成才奠定了堅實基礎(chǔ)。
學(xué)院創(chuàng)新性地建設(shè)了“平臺+選修課+社團(tuán)組織+集中培訓(xùn)”“四位一體”的“學(xué)習(xí)共同體”。該共同體專注于國家A類競賽項目的培育與參與，旨在通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新意識、應(yīng)用技能以及團(tuán)隊合作能力、解決問題能力、改革創(chuàng)新能力與自我學(xué)習(xí)能力，成效顯著。近年來，學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等眾多高規(guī)格賽事中屢創(chuàng)佳績，這不僅是對學(xué)生才能的認(rèn)可，更是對學(xué)院在賽教融合領(lǐng)域積極探索的有力肯定。
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